Střešní nástavba školy jako dřevostavba - I.část

Škola je symbolem nových generací. Ve školách tráví naše děti většinu času a právě tam se utváří jejich pohled na svět. Tam se učí vnímat souvislosti fungování světa a také to, jak se oni sami mohou podílet na světě lepším. Řada škol se podílí na vzdělávacích programech jako je např. projekt Ekoškola, který koordinuje Sdružení TEREZA. Jeho hlavním cílem je, aby žáci snižovali ekologický dopad školy a svého jednání na životní prostředí a zlepšili prostředí ve škole a jejím okolí.

„Podstatné je, že dochází k postupné proměně myšlení lidí, dětí i dospělých, směrem k šetrnému a trvale udržitelnému stylu života. A je dobré, že prostřednictvím dětí se tyto myšlenky dostávají i k jejich rodičům a dalším příbuzným, projekt tak výrazně přesahuje hranice školy." popsala projekt koordinátorka programu Ekoškola.

Nejlépe se učíme na příkladech a základní škola Eduarda Beneše v Čakovicích se rozhodla jít opravdu velkým příkladem. V minulém roce proběhla rekonstrukce školy, při které byla původní střecha s nevyužívanou půdou nahrazena střešní nástavbou. Vznikli tak dvě nové učebny a dva učitelské kabinety. Tím úžasným příkladem je stavební materiál, který prakticky symbolizuje udržitelné životní prostředí. Tím příkladem je dřevo. Dřevěné masivní stavební desky umožnili nejen ojedinělé řešení střešní nástavby, ale také vytvoření mimořádného prostředí uvnitř učeben.

Základní škola Eduarda Beneše v Praze Čakovicích

Na téma, jak velký vliv má interiér na lidskou psychiku by nestačil celý tento magazín. Do škol se po revoluci dostali barvy a prostředí tak dostalo zcela jiný rozměr. Stejně významným posunem je používání přírodních materiálů, které jsou pro lidské vnímání jednoduše přirozené. Dřevo má i v tomto případě výjimečné postavení. Tento trend je patrný v řadě vyspělých zemí. Dřevostavby škol a školek se dostávají konečně i do naší země a důvodem jejich budování není jen stavění v souladu s přírodou.

Mnohem pragmatičtějším důvodem je například rychlost výstavby nebo právě v případě střešních nástaveb také hmotnost stavebních prvků. Důležité a v mnoha případech také nejdůležitější je, že realizace takových objektů není nákladnější než s použitím jiných technologií. Dokonce tomu v řadě případů bývá díky rychlosti výstavby naopak.

Zeptali jsme se Ing. Ireny Truhlářové ze společnosti ARCHCON atelier, jak se jim podařilo něco, co jiné ateliéry a studia často považují za nemožné. Navrhli jste střešní nástavbu na školu jako dřevostavbu a také ji v minulém roce zrealizovali...

Jakým vývojem si Váš návrh prošel, než získal podobu, ve které jej můžeme už dnes v Čakovicích vidět?

Nejprve jsme vypracovali dvě varianty studie, které jsme předložili městské radě a prezentovali také veřejnosti.

První varianta zachovávala architektonický výraz budovy – valbovou střechu, vznikly tak však pouze dvě třídy bez zázemí pro učitele. Touto variantou jsme zamýšleli prezentovat zastáncům zachování stávajícího vzhledu stavby její horší využitelnost. Třídy by nesplňovali požadavek vyhlášky na 3 m světlé výšky – bylo by nutné projednávat výjimku na hygieně.

První návrh střešní nástavby školní nástavby v Čakovicích
Vizualizace: ARCHCON atelier, s.r.o.

V druhé variantě – vítězné – jsme architektonický výraz stavby pozměnili, střechu budovy jsme zvýšili tak, abychom vytvořili dvě plnohodnotné třídy se světlou výškou 3 m, kabinety pro učitele, ale i prostor pro umístění telekomunikačního zařízení, jehož stožáry o hmotnosti 2 x 650 kg nyní stojí na nové střeše z CLT. Rozmístěním okenních otvorů navazuje na rytmus fasády stávající budovy. Nová nástavba s plochou střechou, výraznou římsou a dřevěným obkladem je v souladu s moderním architektonickým výrazem nedávno upravené knihovny – bývalého vstupu – na ose budovy.

Druhý návrh střešní nástavby školní nástavby v Čakovicích
Vizualizace: ARCHCON atelier, s.r.o.

Dřevěné prvky nebyly investory požadovány, ale po zpracování studie, ve které jsme prezentovali pohledové dřevo, investor k tomuto řešení svolil.

Jak se Vám podařilo přesvědčit zřizovatele, že použijete masivní dřevěné lepené desky a navíc bude dřevo z interiéru viditelné?

S masivními křížem lepenými dřevěnými deskami jsme pracovali již ve studii. CLT se díky geometrii střechy stalo ideálním řešením - potřebovali jsme se s konstrukcí vejít pod římsu sousední střechy a to žádná jiná konstrukce neumožňovala. Pracovali jsme např. se sbíjenými vazníky, které se nám jevily jako cenově a časové zajímavá varianta, ale díky požadavkům na světlou výšku místnosti, ale zároveň omezení římsou pro ně nebyla dostatečná výška. Také hlavní římsa by v případě použití vazníků nebyla tak subtilní.

Konstrukce hlavní římsy

Dalšími argumenty pro CLT byla rychlost výstavby, protože původním záměrem byla realizace během letních prázdnin. Zásadním kritériem byla také nízká hmotnost konstrukce a v neposlední řadě také vytvoření štíhlé konstrukce římsy tak, aby netvořila tepelný most.

Jako přidaná hodnota této volby se ukázala možnost pohledového dřeva, která zaručuje příjemné pracovní prostředí, útulné, ale zároveň moderní. Právě požadavek pohledové kvality nás přivedl ke zvolení systému NOVATOP.

Elektroinstalace v pohledových panelech NOVATOP

Které části interiéru jsou pohledové a které musely být obloženy jinými materiály?

Veškeré konstrukce stropů jsou pohledové, dále je jednostranně pohledová střední nosná stěna směrem do učebny. Obvodové konstrukce jsme řešili s instalační předstěnou vyplněnou minerální izolací.

Vyrovnávací sádrokartonová předstěna

Důvodem k obložení byl, předpokládám, požadavek požárních specialistů. Pro mne je vůbec fascinující, že nejsou obloženy všechny plochy. S čím jste se v průběhu vytváření návrhu potýkali ve vztahu k požární bezpečnosti nejvíce?

Překvapivě tomu tak není. Nosná konstrukce obvodových stěn – NOVATOP Solid 84 - splňuje sama o sobě požadovanou požární odolnost 45 minut. Předstěny u obvodových stěn jsme zvolili pro umístění tepelné izolace (je to ekonomicky výhodnější, než zateplit pouze z exteriéru) a vedli tudy rozvody instalací.

Nejvíce jsme bojovali s napojením na stávající část budovy – museli jsme provézt opatření, která zaručí, že úniková cesta – hlavní schodiště – může být posuzována jako chráněná úniková cesta typu A. Školní rozhlas musel být doplněn o vlastní zdroj elektrického proudu. Jako největší problém jsem vnímala oddělení prostoru před novými třídami od zbývající části chodby požárními dveřmi – bez těchto dveří by však bylo řešení příliš konstrukčně náročné. V průběhu provozu se však ukázalo, že tento prostor funguje celkem bez problémů a vyučující jej používají i v průběhu výuky.

Další část seriálu na téma Střešní nástavby najdete na DřevoPortálu příští týden...